Este interesant să luăm în considerare modul în care părinții tratează și se gândesc la copiii lor diferit; Există variații subtile, dar importante, în ceea ce privește modul în care oamenii își părinte fiii în comparație cu fiicele lor? Chiar dacă nu știu că fac acest lucru, există unele prejudecăți de gândire la modul în care părinții răspund și reacționează la copilul lor pe baza sexului lor?

Am explorat cercetările existente pentru a afla: părinții își tratează fiii și fiicele diferit? Pentru mai multe despre același subiect, consultați blogul nostru, învățăm băieți și fete diferit?

Atelierul de mentalitate pentru creșterea părinților pentru părinți

Subestimarea fetelor; Supraestimând băieții

Cercetări recente dezvăluie că mamele sugarilor arată o prejudecată de gen în favoarea fiilor lor. Într -un studiu particular, mamele au fost puse la îndoială cu privire la capacitatea de târâre a bebelușilor lor mici înainte de a fi măsurată obiectiv. Mamele fiicelor credeau că copilul lor poate să se târască pe versanți de 14 grade, în timp ce mamele de fii credeau că copilul lor ar putea să se târască pe pante de 20 de grade. Se pare că, de la o vârstă fragedă, părinții au așteptări mai mici ale fiicelor lor decât fiii lor.

Tip de laudă

Cercetările au arătat că, deși în general băieții și fetele primesc aceeași sumă de laudă din partea părinților lor, tipul de laudă pe care îl primesc diferă. Laudele de proces (definite ca laudă pentru eforturile și strategiile unui copil) reprezintă 24,4% din laudele pe care le primesc băieții, în timp ce pentru fete reprezintă doar 10,3%. Având o mai mare laudă de proces de la o vârstă fragedă (14-38 de luni) îi aduce pe băieți în avantaj, deoarece îi face semnificativ mai probabil să fi dezvoltat o mentalitate de creștere cu vârsta de 7-8 ani.

Prin urmare, fetele sunt mai susceptibile să nu aibă o mentalitate de creștere în ceea ce privește inteligența și, prin urmare, le atribuie eșecul lor de incapacitate, provocând o scădere a persistenței și motivației, ceea ce are potențialul de a provoca o scădere a performanței academice. Această atribuție a fost deosebit de pronunțată pentru domenii stereotipice masculine, cum ar fi matematica și știința.

Abilități educaționale

Părinții au credințe diferite despre abilitățile de matematică ale fiilor și fiicelor lor, în ciuda performanței reale sunt similare. Părinții cred că, pentru a reuși la matematică, fiicele trebuie să încerce mai mult decât fiii și consideră că matematica avansată este mai importantă pentru fii, deoarece le permite să -și îmbunătățească talentul „natural”.

Mai mult, credințele stereotipice deținute de părinți influențează credințele copilului lor despre propriile abilități mai mult decât realizările trecute. Acest lucru sugerează că stereotipurile parentale pot limita domeniul de realizare a fiicei lor pentru realizarea academică, un efect care poate avea implicații pe termen lung în ceea ce privește aspirațiile și alegerile de carieră.

Interes pentru realizările școlare

Dovezile sugerează că părinții sunt mai susceptibili să fie implicați în școală, cum ar fi participarea la ședințele școlare și de contactul cu profesorii, atunci când au un fiu. Aceeași cercetare a arătat, de asemenea, mai îngrijorător că părinții ar fi economisit mai mulți bani pentru a continua educația fiului lor. Nefiind același sprijin financiar din partea părinților lor poate opri fiicele să -și maximizeze potențialul academic complet.

Timpul investit

Se pare că tații sunt pregătiți să investească mai mult timp la un fiu decât la o fiică, un efect despre care se crede că se întâmplă, deoarece tații și fiii au un teren comun și pot împărtăși activități masculine. Cu toate acestea, acest efect nu este, din păcate, contrabalansat de mamele care petrec mai mult timp cu fiicele lor (în schimb, mamele își împărtășesc timpul mai egală). Alte cercetări au arătat că părinții au mai multe șanse să se angajeze cu jocul fiului lor, mai degrabă decât cu fiica lor. Împreună, aceste descoperiri sugerează că părinții interacționează mai mult cu fiii decât cu fiicele, ceea ce are un impact asupra abilităților lor sociale în viața ulterioară.

Gândire finală

În timp ce părinții ar putea să nu intenționeze să trateze fiii și fiicele în mod diferit, cercetările arată că așa fac. Fiii par să obțină un tratament preferențial prin faptul că primesc mai multe laude utile, se investesc mai mult timp în ei, iar abilitățile lor sunt adesea gândite într -o atenție mai mare. Școlile pot juca un rol cheie în a ajuta la educarea părinților asupra prejudecăților lor de gândire subconștientă; Acest lucru ar contribui la îmbunătățirea conștiinței de sine a părinților, reducând impactul negativ pe care acest lucru îl poate avea.